Fase 2: Acción

Acercamiento

*Juego de roles "El escudo inmunológico":* Cada grupo representa células del sistema inmunológico defendiendo el cuerpo ante microorganismos (pueden usar títeres, dibujos). Discuten quiénes participan y cómo actúan. Se presenta un video corto sobre el sistema inmunológico.

Comprensión y producción

*Laboratorio "Crecimiento de microorganismos":* Con materiales manipulables (algodón, gelatina, levadura), simulan el crecimiento de microorganismos en diferentes condiciones. Luego, diseñan un cartel con pasos para hacer un líquido antibacterial natural (ejemplo: con ingredientes caseros). La fuente del contenido del cartel se referencia en base a una lectura guiada.

Reconocimiento

*Rally de higiene:* Los alumnos recorren estaciones con retos relacionados con prácticas higiénicas y vacunación, evaluando su conocimiento y habilidades.

Corrección

*Revisión en grupo:* Cada equipo presenta su propuesta de líquido antibacterial y recibe retroalimentación del docente y compañeros, ajustando si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

*Elaboración de un mural informativo:* Cada grupo crea una sección del mural con información visual y textual sobre cómo funciona el sistema inmunológico y su cuidado, incluyendo gráficos, viñetas y datos clave.

Difusión

*Presentación comunitaria:* Los alumnos explican a sus familias y comunidad su proyecto, mostrando el mural y el líquido antibacterial elaborado. Se realiza una feria de salud en la escuela.

Consideraciones

*Reflexión guiada:* Se hace una discusión en círculo sobre qué aprendieron, qué desafíos enfrentaron y cómo pueden aplicar los conocimientos en su vida diaria.

Avances

*Autoevaluación y coevaluación:* Cada alumno responde una lista de cotejo y preguntas reflexivas sobre su participación y aprendizaje. Se realiza una evaluación compartida con rúbrica sencilla.*