Planeación Didáctica de Segundo Grado

De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Actividades Sugeridas

Punto de partida

  • Observación en la comunidad: Paseo breve para identificar necesidades, como limpieza, cuidado del entorno o apoyo a personas mayores.

Lo que sé y quiero saber

  • Entrevistas sencillas: Preguntar a familiares o vecinos acerca de sus derechos y necesidades.

Planificamos el servicio

  • Diseño del proyecto: En grupos, proponen acciones concretas, como recolectar basura, plantar árboles o visitar a personas mayores.

Ejecutamos

  • Realización del servicio: Los niños llevan a cabo las acciones planificadas, con apoyo de la maestra y padres.

Compartimos y reflexionamos

  • Exposición y evaluación: Presentan sus experiencias y reflexionan sobre cómo ayudaron a su comunidad y qué derechos protegieron.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

  • Título: "Mi comunidad y mis derechos"
  • Descripción: Un mural colaborativo que combina dibujos, textos y actividades matemáticas que reflejen su comprensión de los derechos humanos y el uso de sumas y multiplicaciones en su entorno.
  • Criterios de evaluación:
  • Creatividad y claridad en el mural (¿Representa bien los derechos y números?)
  • Participación activa y colaboración en equipo
  • Uso correcto de conceptos matemáticos y lingüísticos
  • Explicación oral del mural y su relación con la comunidad y los derechos

Evaluación:

  • Rúbrica sencilla para autoevaluación, coevaluación y evaluación del docente, centrada en participación, comprensión, creatividad y trabajo en equipo.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?

Esta planeación busca promover un aprendizaje activo, contextualizado y significativo, fortaleciendo habilidades sociales, matemáticas, lingüísticas y éticas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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