Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Debate estructurado: "¿Debe el Himno adaptarse a los tiempos modernos? ¿Por qué?" Se promueve la argumentación con evidencias y ejemplos históricos y culturales.
• Actividad 2: Ejercicio de comprensión lectora y análisis de un fragmento del Himno, usando esquemas conceptuales y mapas mentales para profundizar en su significado (Fuente: Libro, Pág. 50).

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo en grupo para profundizar en la creación artística: a partir del análisis, redactar un guion o esquema de su presentación artística, integrando elementos históricos, culturales y artísticos.
• Actividad 4: Taller de expresión corporal y dramatización: practicar movimientos, gestos y voces que comuniquen los sentimientos del Himno, en un espacio teatral o de danza.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo puede una interpretación artística comunicar el patriotismo, la historia y el sentido crítico? ¿Qué emociones o ideas queremos transmitir en nuestro producto final?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y ajuste de los bocetos y guiones elaborados, en grupos, con base en retroalimentación de pares.
• Actividad 2: Presentación de ejemplos de obras artísticas que reinterpretan textos patrióticos y discusión sobre las técnicas y mensajes utilizados (visual, corporal, musical).

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo general de las propuestas artísticas, utilizando recursos digitales y materiales diversos. Cada grupo empieza a preparar su presentación final, incluyendo aspectos técnicos y expresivos.
• Actividad 4: Reflexión guiada sobre los derechos de autor, respeto a las creaciones y responsabilidad social en la producción artística.

Cierre:

• Preparación mental para la presentación final y autoevaluación preliminar del proceso artístico y de investigación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de motivación: “Crea tu propia estrofa o mensaje patriótico en 5 minutos”, promoviendo la creatividad y la autoexpresión.
• Actividad 2: Diálogo final sobre el aprendizaje: ¿Qué aprendieron sobre el Himno, el arte y la historia? ¿Cómo cambiará su percepción sobre el patriotismo y la expresión artística?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación en vivo o grabada de las obras artísticas creadas por los grupos, con explicación del proceso y el mensaje que quieren transmitir.
• Actividad 4: Reflexión y análisis crítico del proceso, evaluando en qué aspectos su comprensión del Himno y su capacidad artística mejoraron, usando una rúbrica de autoevaluación y coevaluación.

Cierre:

• Debate sobre cómo el arte puede ser un medio de resistencia, identidad y cambio social, vinculando los aprendizajes con su contexto personal y comunitario.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una obra artística interdisciplinaria (puede ser una dramatización, video, mural, performance o presentación multimedia) que reinterpreté el Himno Nacional Mexicano, reflejando su contexto histórico, significado cultural y su potencial para movilizar emociones y reflexiones actuales. La obra debe incluir una narrativa que explique la inspiración, los elementos artísticos utilizados y el mensaje patrio y crítico.

Criterios de evaluación:

• Profundidad de análisis histórico y cultural del Himno (20%)
• Creatividad y originalidad en la propuesta artística (20%)
• Uso adecuado de recursos y técnicas artísticas (20%)
• Claridad y coherencia del mensaje transmitido (20%)
• Reflexión crítica sobre el proceso y el producto final (20%)

Rúbrica sencilla: