Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Raíces de nuestra historia: los primeros pueblos prehispánicos y su legado cultural
• Asunto o Problema: Abatir el rezago educativo en lectura, comprensión y análisis crítico sobre la historia y cultura de los pueblos antiguos de México.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs:
• Historia: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del territorio mexicano.
• PDA: Conocer sistemas sociales y culturales de los pueblos antiguos en México, ubicar en el espacio y tiempo aspectos de su vida cotidiana, analizar su organización social y compararla con ideas actuales (Fuente: Libro, pág. 177).

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1:

*Gancho motivador:* Presentar un video corto con imágenes de sitios arqueológicos y mapas interactivos de México prehispánico. Preguntar: “¿Qué creen que nos dicen estos sitios sobre las vidas de nuestros antepasados?”

• Actividad 2:

*Recuperación y conexión:* Dialogar sobre conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los pueblos antiguos en México? ¿Qué personajes históricos conocen?

Desarrollo:

• Actividad 3:

*Investigación y análisis:* En grupos, leer un fragmento del texto (Fuente: Libro, pág. 177) y, usando recursos digitales, crear un mapa conceptual sobre la evolución social y política en los pueblos prehispánicos, enfocándose en el surgimiento del Estado y las jerarquías sociales.

• Actividad 4:

*Trabajo colaborativo:* Elaborar una línea del tiempo visual con imágenes y datos relevantes sobre las etapas de organización social en Mesoamérica, usando cartulina y materiales digitales (ej. Canva).

Cierre:

• Compartir en plenaria el mapa conceptual y la línea del tiempo, reflexionando sobre cómo estas sociedades se organizaron y qué nos enseñan sobre la historia de México.

Martes

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de roles: Cada grupo representa una sociedad antigua (ej. mayas, aztecas, zapotecas). Presentan en una breve dramatización cómo era su organización social y sus actividades cotidianas.

• Actividad 2:

Preguntas guía para conectar con conocimientos previos de historia y cultura general.

Desarrollo:

• Actividad 3:

*Análisis crítico:* En grupos, comparar las representaciones sociales de los pueblos antiguos con ideas actuales sobre organización social, usando preguntas como: ¿Qué aspectos son similares o diferentes? ¿Qué nos dicen estas diferencias?

• Actividad 4:

*Debate estructurado:* ¿Cómo influyen en nuestra cultura las formas de organización social de los pueblos antiguos?

Cierre:

• Escribir una reflexión individual sobre qué valor tiene entender la organización social de nuestros antepasados y cómo esto ayuda a comprender nuestra identidad cultural.