Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El detective de datos": los niños identifican objetos o cantidades en su entorno cercano (en el aula o en casa).
• Actividad 2: Explicar brevemente qué es un pictograma y cómo nos ayuda a interpretar datos rápidamente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colaborativa de una gran tabla con datos recolectados en el día anterior, integrando la información en un mural. Cada niño aporta un dato y explica su significado.
• Actividad 4: Realización de un pictograma gigante en cartulina usando recortes o dibujos, representando los datos de la tabla.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos dice la organización de datos?" Se invita a los niños a expresar en una frase qué descubrieron sobre los datos (Fomentar la expresión oral y el pensamiento crítico).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué prefieres?": Presenta diferentes pictogramas con datos (ejemplo: diferentes tipos de frutas, colores, animales). Pregunta: "¿Cuál tienes más? ¿Cuál menos?" (Recuperación de conocimientos previos y motivación)
• Actividad 2: Presentación de una historia visual que involucre datos, para activar el interés y la comprensión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Los niños, en grupos, crean su propio conjunto de datos (por ejemplo, ¿cuántos juguetes tienen?, ¿qué color predomina en su mochila?), los organizan en tablas y pictogramas usando materiales manipulables.
• Actividad 4: Juego de interpretación: los niños responden preguntas sobre los datos que crearon, como "¿Qué podemos deducir si en nuestro pictograma hay más dibujos de azul que de rojo?"

Cierre:

• Socialización de los pictogramas y conclusiones. Pregunta reflexiva: "¿Qué nos dicen los datos sobre nosotros?" (Pensamiento crítico y expresión oral).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de cierre de la semana: "¿Qué aprendí sobre organizar datos?" (Autoevaluación inicial)
• Actividad 2: Presentación del Producto final de la semana: un mural en el que cada grupo muestra su pictograma y explica qué datos recolectaron y qué aprendieron.

Desarrollo:

• Actividad 3: Los niños trabajan en el mural, organizando los pictogramas y preparando una pequeña exposición oral de su trabajo.
• Actividad 4: Juego de preguntas y respuestas rápidas sobre los datos y la interpretación que hicieron durante la semana.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Cómo nos ayuda organizar datos para entender mejor el mundo?” Se realiza una evaluación formativa a través de preguntas abiertas y rúbricas sencillas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
El producto final será un mural colaborativo en el aula, que incluya varios pictogramas creados por los grupos, cada uno representando los datos recolectados en diferentes contextos (ej. frutas favoritas, objetos en el aula, colores preferidos). Cada grupo presentará su pictograma y explicará qué datos organizaron y qué información interpretaron.

Criterios de evaluación: