Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plática sobre situaciones cotidianas donde se puede actuar con respeto o violencia.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer si vemos a alguien siendo lastimado?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Inventario de ideas y experiencias del grupo respecto a la violencia.
• Mapa conceptual en cartulina sobre la violencia y sus efectos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitación del problema: “¿Cómo podemos prevenir la violencia en nuestra escuela y comunidad?”
• Escribir en cartel la definición del problema para visibilizarlo.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formación de grupos de trabajo.
• Asignación de tareas: investigación, cartel, dramatización.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de actividades planificadas: campañas, dramatizaciones, carteles.
• Uso de recursos visuales y manipulativos para fortalecer la comprensión.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión de las acciones y su impacto.
• Preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué funcionó y qué no?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación de los trabajos en una feria escolar.
• Reflexión grupal sobre cómo prevenir la violencia en su entorno.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversación sobre la importancia de la paz y la convivencia.
• Identificación de necesidades en la comunidad escolar relacionadas con la violencia.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Indagar en historias o experiencias personales respecto a la violencia.
• Elaboración de preguntas para investigar en la comunidad.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseño de un plan para crear carteles, murales o actividades que promuevan la paz.
• Asignación de recursos y responsabilidades.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realización de las actividades planificadas en la escuela y comunidad.
• Participación activa y colaborativa.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados

• Presentación de las acciones realizadas.
• Recolectar opiniones y reflexiones sobre el impacto del proyecto.
• Elaboración de un pequeño libro o periódico con historias y mensajes.