Fase 1: Planeación | Identificación | - Dinámica de círculo donde los niños comparten experiencias o momentos en los que han sentido miedo o han sido testigos de violencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 45).
- Conversación guiada sobre qué es la violencia y cómo se puede prevenir.
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| Recuperación | - Juego de asociación con tarjetas ilustradas: niños relacionan acciones con sentimientos y situaciones (ej., golpes, palabras feas).
- Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa cuando alguien es lastimado? ¿Qué podemos hacer para que eso no pase?
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| Planificación | - En grupos, los niños diseñan un cartel que represente acciones para prevenir la violencia.
- Asignación de roles: quién redactará, quién dibujará, quién presentará.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Creación de una "Jornada de Prevención" en la escuela, donde los niños propongan actividades como dramatizaciones, carteles y canciones.
- Simulación de un diálogo respetuoso sobre cómo actuar ante una situación violenta.
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| Comprensión y producción | - Lectura y análisis de textos descriptivos sobre personajes que ayudan a prevenir violencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 48).
- Construcción de un "Manual de Buenas Conductas" con ilustraciones y frases cortas.
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| Reconocimiento | - Presentación de los carteles y dramatizaciones ante compañeros y maestros.
- Reflexión en círculos sobre lo aprendido y cómo se sintieron.
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| Corrección | - Retroalimentación grupal sobre las presentaciones.
- Ajuste de las acciones o mensajes en caso de identificar mejoras.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaboración de un mural colaborativo en la escuela con mensajes contra la violencia.
- Creación de un "Árbol de la Paz" con hojas que contienen compromisos de convivencia pacífica.
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| Difusión | - Presentación del mural y del manual en una reunión con padres y comunidad escolar.
- Uso de recursos visuales para compartir los mensajes en carteles y videos cortos.
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| Consideraciones | - Discusión sobre qué acciones funcionaron y qué se puede mejorar.
- Elaboración de un pequeño periódico escolar con historias y consejos sobre convivencia pacífica.
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| Avances | - Evaluación mediante una rúbrica sencilla sobre la participación, comprensión y expresión de ideas.
- Encuestas de autoevaluación y coevaluación con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para prevenir la violencia?
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