Acercamiento

Inicio de la narrativa

Los equipos revisan las frases y dibujos que elaboraron en la planificación. Reflexionan sobre cómo las palabras y frases ayudan a contar su historia. Se realiza un ensayo breve en el que cada niño expresa en voz alta una parte de su narración, cuidando la organización temporal y causal (Fuente: Pág. 36-37).

Comprensión y producción

Elaboración del producto

Cada equipo crea una “Viñeta Narrativa” que incluya dibujos y frases cortas que expliquen un evento escolar o familiar, siguiendo la secuencia lógica del relato. Usarán el “Organizador de acciones” (Fuente: Pág. 44) para estructurar su historia. Además, practican la narración oral, respetando turnos y escuchando a sus compañeros.

Reconocimiento

Revisión y ajustes

Los grupos presentan sus viñetas ante la clase, recibiendo retroalimentación de sus compañeros y del maestro sobre la claridad, secuencia y uso adecuado de palabras. Se ajustan las frases si es necesario, promoviendo el respeto y la colaboración.

Corrección

Perfeccionamiento

Los equipos revisan su historia, corregir errores y preparan la versión final para compartir con toda la comunidad escolar. Se enfatiza la importancia de expresar ideas con claridad y en orden (Fuente: Pág. 42-43).