Identificación

Exploración del problema

Iniciar el proyecto con una conversación en círculo: “¿Alguna vez han tenido que explicar algo o contar una historia? ¿Qué palabras usan para hacerlo?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 34-35). Se invita a los niños a compartir experiencias de comunicación en su vida cotidiana y a identificar que las palabras y frases deben ajustarse al contexto.

Recuperación

Conocimiento previo

Presentar tarjetas con caras que expresan emociones (feliz, triste, enojada, asustada) (Fuente: Pág. 34). En pequeños grupos, los niños platican sobre momentos en los que usaron frases que expresaban su estado emocional. Luego, en plenaria, comparten ejemplos de frases que hayan utilizado en diferentes situaciones.

Planificación

Definición de roles y plan de acción

Los niños en equipos decidirán qué historia o evento escolar quieren narrar, quién será el narrador, quién ilustrará y quién escribirá las frases. Se organiza un calendario de actividades y se establecen los materiales necesarios: papel, lápices, colores, carteles. Se acuerda que cada grupo preparará su presentación para la semana siguiente.