Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El medio ambiente, como conjunto de componentes naturales y sociales
- Asunto o Problema: La importancia de cuidar el medio ambiente y comprender su relación con la salud social y natural.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
- PDAs: Analiza situaciones relacionadas con problemas ambientales de la comunidad y su impacto en la salud ambiental.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1 | Inicio y Motivación: Activar conocimientos previos y definir el problema. | - Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes ambientes naturales y urbanos afectados por la contaminación. Preguntar: "¿Qué creen que sucede en estos lugares?" y "¿Por qué creen que el medio ambiente es importante para nosotros?" (Recuperación de conocimientos previos).
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué acciones humanas afectan el medio ambiente? Escribir las ideas en una cartelera.
- Lectura guiada: Un cuento breve sobre un niño que cuida su comunidad y su entorno natural (Fuente: Libro, Pág. X).
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Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 2 | Formulación de preguntas y hipótesis sobre el impacto ambiental. | - Elaboración de preguntas: En grupos, los alumnos generan preguntas como: "¿Qué pasa cuando tiramos basura en la calle?" o "¿Cómo afecta la contaminación al aire y al agua?".
- Propuesta de hipótesis: Cada grupo propone una posible causa y efecto relacionada con un problema ambiental local.
- Registro visual: Crear un mapa mental colectivo con las preguntas y hipótesis, usando colores y dibujos.
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Fase 3: Análisis y Conclusiones
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 3 | Recolección de información y análisis para responder las preguntas. | - Investigación en campo y en la comunidad: Realizar una caminata por la escuela y comunidad para identificar puntos críticos de contaminación.
- Registro fotográfico y dibujo: Documentar los lugares problemáticos.
- Análisis en grupos: Comparar los datos obtenidos con las hipótesis planteadas. ¿Qué descubrimos? ¿Qué impacto tiene la contaminación en la salud? (Fuente: Libro, Pág. X).
- Rueda de diálogo: Compartir conclusiones y reflexionar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
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Fase 4: Diseño de Propuestas y Divulgación
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 4 | Creación de propuestas de solución y divulgación de resultados. | - Diseño de campañas: Crear carteles, videos cortos o dramatizaciones que promuevan acciones responsables (reciclar, no tirar basura).
- Construcción de propuestas: Elaborar en equipo un plan de acción para mejorar un problema ambiental identificado en la comunidad.
- Presentación pública: Compartir los proyectos con la clase, familia o comunidad escolar.
- Autoevaluación y coevaluación: Reflexionar sobre lo aprendido y la participación en las actividades.
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Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Habilidades | Actividad Sugerida |
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Pensamiento crítico, resolución de problemas, trabajo en equipo | - Debate sobre acciones cotidianas que pueden mejorar o empeorar el medio ambiente.
- Elaboración de un compromiso personal y grupal para cuidar el entorno.
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Evaluación | Criterios |
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Rúbrica sencilla para el PDA | - Participa activamente en las actividades.
- Formula preguntas y hipótesis relevantes.
- Analiza información y saca conclusiones fundamentadas.
- Propone soluciones creativas y factibles.
- Expresa ideas claramente en presentaciones y debates.
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Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Cartel informativo y campaña de sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y creatividad en el cartel o video.
- Información precisa y fundamentada en la investigación.
- Capacidad para comunicar la importancia del cuidado ambiental a la comunidad.
- Participación activa en la elaboración y presentación.
Referencias
- (Fuente: Libro, Pág. X): Texto base para actividades de motivación y contexto, que describe cómo las actividades humanas impactan en el medio ambiente y en la salud de las comunidades.
Este diseño busca promover en los alumnos un pensamiento crítico activo, habilidades de investigación, colaboración y compromiso social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.