Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un mapa simple de la comunidad, preguntando qué cambios y continuidades han visto en su barrio o escuela.
• Actividad 2: Cuestionamiento: "¿Cómo podemos describir dónde vivimos y qué cambios hemos visto?" – Se motiva a los niños a decir qué saben sobre mapas y lugares.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un croquis colectivo del barrio con ayuda de los niños. Incluyen lugares importantes y diferentes tipos de hogares, resaltando la diversidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Investigación guiada: identificar problemáticas sociales o ambientales en su comunidad, como basura, agua contaminada, o lugares en riesgo, usando imágenes y preguntas.

Cierre:

• Discusión grupal: "¿Qué cambios podemos hacer para mejorar nuestro entorno?" Se registran ideas y acciones posibles.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de plantas, animales, personas y objetos de la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo y nuestro entorno?" – Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia práctica: realizar una acción para cuidar el entorno, como sembrar semillas, limpiar un espacio o cuidar plantas, promoviendo el pensamiento científico y la colaboración.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con dibujos y frases motivadoras para cuidar el medio ambiente y respetar las diferencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué acciones realizamos hoy que ayudan a nuestra comunidad? Se comparte en grupos pequeños.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con preguntas: "¿Qué aprendimos sobre las diferencias en nuestra comunidad?" y "¿Qué acciones podemos hacer para cuidarla?"
• Actividad 2: Juego de roles: "Mi comunidad ideal" – Los niños representan diferentes personajes que muestran cómo respetan y cuidan su entorno y a las personas diferentes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: "Nuestro Libro de Diversidad y Cuidado" – Cada niño aporta una ilustración y una frase sobre lo que aprendió, que será compilado en un libro colectivo.
• Actividad 4: Presentación del libro a la comunidad escolar y familiares, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión final en la que los niños comparten qué acciones pueden realizar en su día a día para mantener una comunidad respetuosa y diversa.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un Libro de Diversidad y Cuidado elaborado por los estudiantes, que contiene ilustraciones y frases sobre las diferencias en su comunidad, acciones para cuidarla y respetar a todos.

Criterios de evaluación: