Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial sobre convivencia y juegos tradicionales

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos promover una convivencia pacífica en la escuela y comunidad usando los juegos tradicionales?"
  • Preguntar a los niños qué experiencias tienen respecto a los conflictos en los juegos y cómo creen que podrían resolverse.
  • Mostrar imágenes de juegos tradicionales y de conflictos en los juegos para motivar la discusión. (Fuente: Libro, Pág. 10-11)

Recolectemos

Saber previo

  • Pedir a los niños que compartan qué saben acerca de las normas en los juegos y por qué es importante respetar a los compañeros.
  • Realizar una lluvia de ideas: ¿Qué reglas conocen? ¿Qué pasa cuando alguien no respeta las reglas?
  • Anotar en la pizarra o cartulina las ideas principales y dudas.

Formulemos

Definir el problema

  • En conjunto, delimitar claramente el problema: "¿De qué manera podemos enseñar y practicar normas de convivencia a través de los juegos tradicionales?"
  • Formular preguntas guía: ¿Qué reglas son importantes? ¿Cómo podemos hacer que todos respeten las reglas?
  • Elaborar un mapa conceptual con los aspectos clave del problema. (Fuente: Libro, Pág. 12)

Organizamos

Equipos y estrategias

  • Formar pequeños equipos con roles definidos: investigador, registrador, presentador.
  • Planificar actividades para recopilar ideas y experiencias de convivencia en los juegos tradicionales.
  • Diseñar un plan de acción para crear un reglamento o código de convivencia en los juegos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Elaborar en equipo un borrador de las reglas y normas para jugar de manera respetuosa.
  • Realizar simulaciones o juegos en los que practiquen las reglas acordadas.
  • Promover diálogos sobre la importancia de la empatía y el respeto en los juegos y en la convivencia escolar.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Reflexionar en plenaria si las reglas y normas ayudan a mejorar la convivencia.
  • Revisar si los niños comprendieron y aplicaron las reglas en los juegos.
  • Registrar las experiencias y aprendizajes, destacando casos de éxito y aspectos a mejorar.

Compartimos

Socializar y valorar

  • Organizar una exposición o pequeño foro en la escuela donde los niños compartan las reglas y normas que elaboraron para sus juegos.
  • Invitar a los maestros y padres a participar y dar retroalimentación.
  • Elaborar un mural o cartel con las normas de convivencia en los juegos tradicionales.

Planeación Pág 2