Fase 1: Planeación | Identificación | - Inicio con una historia o poema que hable de diversidad cultural y lingüística (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Dialogar con los niños sobre sus propias experiencias y conocimientos acerca de las diferentes culturas y lenguas que conocen en su comunidad.
- Dibujar y compartir en grupo sus familias y tradiciones.
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| Recuperación | - Juego de "¿Qué sabemos?" con tarjetas visuales de diferentes culturas, lenguas y expresiones culturales. (Material: tarjetas ilustradas)
- Preguntar a los niños qué personajes, objetos o palabras reconocen de distintas culturas.
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| Planificación | - Organizar un "Parlamento de Diversidades", donde cada niño elige una cultura o lengua para investigar.
- Asignar roles: recolectores de información, artistas, narradores.
- Elaborar un plan sencillo para recopilar textos, canciones y leyendas de su comunidad.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Presentar y escuchar poemas, canciones y leyendas de diversas culturas locales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Crear un mural colectivo con dibujos y palabras en diferentes lenguas y estilos culturales.
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| Comprensión y producción | - En grupos, dramatizar leyendas o cuentos de diferentes culturas.
- Crear un pequeño libro o cartulina con textos y dibujos que reflejen lo aprendido. (Material: papel, colores)
- Grabar en audio las canciones o palabras en distintas lenguas para compartir.
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| Reconocimiento | - Exhibir los productos en un rincón de la escuela.
- Realizar una rueda de diálogo para que cada grupo explique su trabajo y lo que aprendieron.
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| Corrección | - Revisar en conjunto los textos y presentaciones, haciendo sugerencias para mejorar la claridad y el respeto cultural.
- Reflexionar sobre cómo el trabajo en equipo ayudó a entender la diversidad.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una "Feria de Diversidades" donde los niños compartan sus productos con la comunidad escolar y familiar.
- Invitar a papás y vecinos a escuchar historias o ver presentaciones.
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| Difusión | - Elaborar un mural digital o físico con fotos, grabaciones y textos para compartir en la escuela y en redes sociales (si fuera posible).
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| Consideraciones | - Reflexionar en círculo sobre la importancia de valorar las diferencias y promover la inclusión.
- Registrar las opiniones y aprendizajes en un diario de reflexiones.
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| Avances | - Evaluar con los niños su participación y comprensión a través de preguntas sencillas y dibujos.
- Celebrar el esfuerzo y los logros con una pequeña ceremonia.
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