Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | CONOCIENDO LA HISTORIA de mi comunidad |
Asunto o Problema | Conocer e identificar lugares y cambios en mi comunidad |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Junio |
Escenario | Comunidad local |
Metodología(s) | Servicios, Participativa, Colaborativa |
Ejes Articuladores | Inclusión, Formación Ciudadana, Valoración Cultural |
Contenidos | Uso del dibujo y escritura para recordar actividades; historia cotidiana: cambios en el tiempo y espacio; la comunidad como espacio de convivencia y acciones cotidianas. |
PDAs | Registro de instrucciones breves, textos cortos sobre la comunidad y sus cambios, identificación de elementos comunes en la familia y comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Se organiza en 2 semanas, cada una con actividades para potenciar el conocimiento, la participación activa y la reflexión sobre la comunidad y su historia.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y lugares favoritos en la comunidad (dinámica grupal para activar conocimientos previos).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué lugares de nuestra comunidad conocemos y qué cambios hemos notado?".
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación visual con fotos antiguas y actuales de la comunidad (recursos visuales). Se invita a los niños a comparar y comentar.
- Actividad 4: Juego de "Antes y Ahora": los niños colocan en orden cronológico dibujos o recortes de diferentes lugares y actividades en la comunidad (material manipulable).
Cierre:
- Socialización en círculo: cada niño comparte un lugar que le gusta y si ha notado algún cambio (reflexión oral).
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre la comunidad para activar el ánimo.
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué cambios creen que han pasado en nuestra comunidad en los últimos años?".
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo titulado "Mi comunidad antes y ahora", donde cada niño dibuja un lugar y escribe una breve descripción.
- Actividad 4: Uso de materiales manipulables (figuras, recortes, dibujos) para crear un "Árbol de cambios", donde cada niño agrega una hoja con un cambio observado.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Por qué creen que los lugares cambian con el tiempo?" con apoyo en ejemplos del mural.