Presentación de un rompecabezas con piezas que contienen operaciones matemáticas diferentes (sumas, restas, fracciones).
Los alumnos seleccionan piezas y las colocan en un tablero gigante, formando un rompecabezas completo.
Discusión guiada: ¿Qué relación hay entre estas piezas? ¿Cómo encajan? (se enfatiza en la relación entre suma y resta como operaciones inversas).
Comprensión y producción
Cada grupo recibe un conjunto de fracciones (ej. 1/3, 2/5, 3/6…) y deben encontrar equivalencias para poder sumarlas o restarlas.
Utilizan materiales manipulativos (tarjetas, fracciones de papel, bloques de fracciones) para experimentar con las operaciones.
Crean un pequeño cartel o presentación oral explicando cómo resolvieron una situación con fracciones, usando sinónimos y antónimos para explicar conceptos (ej. "equivalente" y "igual"). *Referencia: (Fuente: Libro, Pág. X)*
Reconocimiento
Cada grupo presenta su solución y recibe retroalimentación del resto, usando una rúbrica sencilla que evalúa claridad, lógica y participación.
Se realiza una lluvia de ideas sobre qué aprendieron respecto a las operaciones y fracciones.
Corrección
Se identifican errores comunes en la manipulación de fracciones y sumas/restas.
Los alumnos ajustan sus procedimientos, guiados por el docente, y realizan ejercicios de refuerzo en parejas.