Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?: Un "Libro digital de la historia de la independencia", donde cada estudiante crea un relato ilustrado que narra un personaje, evento o símbolo importante del proceso independentista mexicano. Incluye una breve explicación del significado y la importancia de su tema.
¿Cómo?: Utilizando software simple de edición o dibujos manuales digitalizados, los alumnos presentan su relato en una plataforma compartida. Cada uno expone su trabajo en una galería virtual o física, según recursos disponibles.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia en el relato | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de vocabulario histórico | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en ilustraciones y presentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relación del relato con los contenidos de la semana | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar la participación, colaboración y comprensión durante dramatizaciones, debates y actividades en grupo.
- Listas de cotejo: verificar si los estudiantes identifican causas, personajes y símbolos.
- Rúbricas sencillas: evaluar aspectos como la creatividad, la expresión oral, el trabajo en equipo y la reflexión.
- Preguntas reflexivas diarias: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación: cada niño comparte qué aprendió y qué le gustaría profundizar.
- Coevaluación: en grupos, valorar la participación y aportaciones de cada compañero con una rúbrica sencilla.
Este proyecto busca que los estudiantes se apropien de su historia, comprendan su importancia y desarrollen habilidades críticas y creativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo una participación activa, respetuosa y reflexiva.