Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Contar cuentos o historias relacionadas con números y cantidades.
• Mostrar objetos y dibujos para activar conocimientos sobre conteo y cantidades.

Uso de relatos y objetos familiares para captar su interés y revisar conocimientos previos.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: "¿Cómo podemos representar el número 3?", "¿Qué símbolos podemos usar?"
• Realizar actividades con dibujos y símbolos.

Promover la formulación de preguntas y la exploración activa con materiales visuales y manipulativos.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Los niños expresan lo que aprendieron sobre representar cantidades con dibujos y símbolos.
• Comparar diferentes formas de representación.

Facilitar la reflexión y el intercambio de ideas para consolidar aprendizajes.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un mural o libro con representaciones numéricas hechas por ellos (dibujos, símbolos, registros).
• Presentar sus trabajos en grupo.

Favorecer la creatividad, el trabajo colaborativo y la capacidad de comunicar sus ideas.

Complementos

• Vinculación con la vida cotidiana: mostrar cómo usamos números en casa o en el entorno.
• Fomentar el pensamiento crítico: ¿Por qué usamos ciertos símbolos?

Promover el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas y aplicaciones prácticas.

Contar objetos y dibujos

Uso de objetos reales, dibujos y símbolos para entender cantidades.

Materiales manipulativos y visuales.

Representar cantidades

Dibujar, usar símbolos, registrar con colores y formas.

Uso de materiales fáciles de manipular y apoyo visual.

Comparar registros

Pares comparan sus representaciones, discuten diferencias.

Fomentar la comunicación y el respeto por ideas diferentes.

Crear registros numéricos

Elaborar libros, murales, o registros sencillos con dibujos y números.

Trabajo en grupo, con apoyo del docente para la organización.