Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Semana de Integración
- Asunto o Problema Principal: Integración de grupo
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
Área | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura de nombres en la lengua materna | Escribe su nombre, lo compara con los de sus compañeros y lo usa para diferentes funciones en la escuela. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números | Resuelve problemas de sumas y restas con cantidades hasta dos dígitos, representando diversas formas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Historia personal y familiar, diversidad y derechos | Ubica sitios de interés de su comunidad en dibujos o croquis. |
De lo Humano y lo Comunitario | Reconoce emociones básicas y reacciones fisiológicas | Identifica y comparte sus emociones, fomentando la empatía y la interacción respetuosa. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Rincón de bienvenida: cada niño recibe una calcomanía con su nombre (material manipulable).
- Pregunta motivadora: "¿Qué cosas diferentes y similares tienen nuestras familias?" para activar conocimientos previos sobre diversidad familiar.
- Juego de reconocimiento: "El nombre en mi camiseta", donde cada niño lee su nombre en una tarjeta y la comparte con el grupo.
Desarrollo:
- Actividad principal:
*"Mi nombre y el de mis amigos"*
Los niños escriben su nombre en una ficha grande, luego lo comparan con los nombres de sus compañeros, destacando similitudes y diferencias (Fuente: Libro, Pág. 45).
*Material: fichas con nombres, crayones, espejo pequeño para que se vean y comparen.*
- Actividad complementaria:
*"Dibujo de mi familia"* en una hoja grande, donde expresen quiénes la integran, promoviendo la inclusión.
Cierre:
- Compartir en círculo: cada niño dice su nombre y una emoción que sintió al jugar.
- Reflexión guiada: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros nombres y familias?"
Día 2: Martes
Inicio:
- Canción: "Mi nombre y el de mis amigos" para activar memoria y conexión entre nombres y sentimientos.
- Pregunta previa: "¿Qué les gusta hacer en familia?" para relacionar contenidos familiares y emociones.