Martes

Inicio:

• Juego de *"¿Qué podemos hacer?"* para reflexionar sobre acciones cotidianas para cuidar el agua y las plantas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización de un *Plan comunitario de cuidado del agua*, en pequeños equipos, que incluya acciones concretas en la escuela y en casa.
• Actividad 4: Creación de un *periódico escolar* con artículos, dibujos y notas sobre la importancia del agua y las plantas medicinales.

Cierre:

• Presentación del plan y acuerdos de acción.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de ideas: ¿Cómo podemos sensibilizar a otros en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un *cartel o video* para promocionar el cuidado del agua y las plantas medicinales, usando recursos visuales y orales.
• Actividad 4: Preparación de una *pequeña obra teatral* o dramatización que muestre la importancia del cuidado del agua y las plantas en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de las obras y discusión sobre el impacto social.

Jueves

Inicio:

• Reflexión individual: ¿Qué acción voy a realizar para cuidar el agua y las plantas medicinales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Evaluación de los aprendizajes mediante una *autoevaluación* con rúbrica sencilla sobre conceptos, actitudes y acciones.
• Actividad 4: Coevaluación en parejas: ¿Qué aprendí de mi compañero?, ¿Qué acciones puedo mejorar?

Cierre:

• Compartir compromisos personales y grupales.

Viernes

Inicio:

• Juego de *"Cierre y compromiso"*: Cada alumno comparte una acción concreta para seguir cuidando.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): *"Mi plan de cuidado del agua y las plantas medicinales"*, donde cada grupo propone acciones específicas, explicando su importancia (criterios: creatividad, coherencia, impacto comunitario).

Cierre:

• Reflexión final y entrega de la *cartulina o portafolio* con todo lo producido.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: *Plan de acciones comunitarias para cuidar el agua y las plantas medicinales*.

Descripción: Cada grupo propone un plan con acciones concretas (ejemplo: crear huertos escolares, campañas de sensibilización, cuidado de plantas medicinales, ahorro de agua). Incluye un cartel, una breve presentación oral y un compromiso escrito.

Criterios de evaluación: