Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Vida Saludable
- Asunto o Problema Principal: Noción de vida saludable y su relación con la comunidad y la familia.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula, escuela, comunidad
- Metodología(s): Servicios, investigación, comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de actividades y eventos en familia, escuela, comunidad. | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. |
Descripción de objetos, lugares y seres vivos en su entorno. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
Lectura, escritura y otros lenguajes en contextos familiares y comunitarios. | Hace comentarios y preguntas sobre textos y palabras. |
Elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana. | Identifica signos complementarios en la escritura. |
Experimentación con sonidos en composiciones literarias. | Reflexiona sobre la veracidad en notas informativas. |
De lo Humano y lo Comunitario | PDAs |
|---|---|
La comunidad como espacio de convivencia y participación. | Participa en prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales. |
Actitudes y prácticas en familias, escuela y comunidad. | Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, niños y adultos. |
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento imaginativo: "Un día en la comunidad", donde los niños escuchan y observan imágenes de diferentes personas en su entorno (familia, vecinos, maestros). Se invita a los niños a comentar quiénes conforman su comunidad y qué hacen.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué hacemos cuando estamos en casa? ¿Y en la escuela? ¿Qué nos ayuda a estar sanos? (Respuestas libres, con apoyo visual).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan diferentes personajes de su comunidad (doctor, maestro, mamá, papá, vecino) usando disfraces y objetos manipulables. Se fomenta el diálogo sobre sus funciones y la importancia de vivir saludablemente (Fuente: Manual de actividades lúdicas, pág. 45).
- Actividad 4: Elaboración colectiva de un mural: "Mi comunidad saludable". Los niños pegan fotos, dibujos y recortes relacionados con prácticas saludables y comunidad. Se dialoga sobre la importancia de cuidar a todos.
Cierre:
- Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las personas que nos cuidan y cómo podemos cuidarnos? Se invita a cada niño a decir una acción que puede hacer para estar saludable.