Miércoles: El Olfato y el Gusto

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un "Banco de aromas" con diferentes olores (vainilla, limón, café, flores) en frascos pequeños. Los niños adivinan qué huelen.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa cuando olemos algo?" (Recuperación). Se registra en el mural.

Desarrollo:

• Actividad 3: "El sabor misterioso" – con los ojos cerrados, los niños prueban pequeños bocados de diferentes alimentos y describen el sabor: dulce, salado, ácido, amargo.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo usamos el olfato y el gusto en nuestra vida diaria? (ejemplo: comer, oler flores, perfumes).

Cierre:

• Crean un mural sensorial con dibujos y palabras que describen aromas y sabores, relacionando con experiencias cotidianas.

Jueves: El Cuidado del Cuerpo y sus Cambios

Inicio:

• Actividad 1: Charla guiada con imágenes sobre el crecimiento y cambios en el cuerpo (Fuente: Libro, Pág. X). Preguntas: "¿Qué pasa con nuestro cuerpo cuando crecemos?"
• Actividad 2: Dinámica: "Mi cuerpo en movimiento" – juegos de estiramiento y respiración para sentir el cuerpo en acción.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sensorial: medir la temperatura de diferentes objetos usando los sentidos y un termómetro. Los niños clasifican objetos de fríos a calientes y proponen una escala sencilla.
• Actividad 4: Crean un "Libro de Mi Cuerpo" con dibujos y palabras que describen cambios que han notado, usando sus propios ejemplos.

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Qué aprendí sobre mi cuerpo y sus sentidos?" y compartir una experiencia personal.

Viernes: Sintiendo y Comparando Temperaturas

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de los sentidos explorados y su función en la vida diaria.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo podemos saber si algo está caliente o frío?" (Recuperación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento colectivo: cada niño toca diferentes objetos y los clasifica en "más fríos" o "más calientes". Luego, con ayuda del termómetro, comparan sus percepciones con las mediciones reales.
• Actividad 4: Crean una escala sencilla de temperaturas con dibujos y ejemplos, proponiendo su propio "termómetro sensorial".

Cierre:

• Presentación del Producto Desempeño Auténtico: un cartel con dibujos y explicaciones de los cinco sentidos, incluyendo una escala de temperaturas creada por los niños. Compartir en grupo y explicar su trabajo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Mural de los Sentidos" y un "Termómetro Sensorial" elaborado por ellos, que muestra los cinco sentidos y cómo usamos la percepción para conocer el mundo, incluyendo la escala de temperaturas.

Criterios de evaluación: