Jueves

Inicio:

• Juego de "Adivina el número" con pistas: "Es mayor que 200 y menor que 300, si le quito 50, me queda 250".
• Actividad de recuperación rápida: ¿Qué es una resta?

Desarrollo:

• Actividad principal: Problemas de la vida cotidiana, como repartir dulces o dividir objetos, usando estrategias de agrupamiento y algoritmo.
• Uso de material manipulable (cubos, fichas) para resolver restas con agrupamientos.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué estrategia te ayudó más? ¿Qué te costó más?

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de números y operaciones de resta.
• Pregunta exploratoria: ¿Cómo podemos verificar si nuestro resultado es correcto?

Desarrollo:

• Actividad creativa: "Mi propia tienda de restas" – Los niños crean un problema y lo resuelven usando estrategias aprendidas.
• Trabajo en parejas para resolver retos y explicar sus pasos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué estrategia les gusta más?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Historieta en carteles: "Un día en la ciudad" con situaciones que requieren restas.
• Pregunta: ¿Qué objetos podemos quitar o restar en nuestras historias?

Desarrollo:

• Actividad principal: Ordenamiento de objetos y números con números ordinales, usando tarjetas y objetos del aula.
• Problemas de aplicación: ¿Qué lugar ocupa cada objeto en una fila?

Cierre:

• Socialización y autoevaluación: ¿Qué estrategia usaste? ¿Qué te ayudó a entender mejor?

Martes

Inicio:

• Juego de "Búsqueda del tesoro numérico": pistas con restas y números.
• ¿Cómo podemos usar las restas para resolver pistas?

Desarrollo:

• Actividad: Crear secuencias numéricas descendentes y ascendentes con ayuda de los compañeros.
• Representar restas en diferentes formas: dibujos, fichas, números.

Cierre:

• Compartir en parejas cómo resolvieron las pistas y qué estrategias usaron.

Miércoles

Inicio:

• Canción rítmica con números y restas para reforzar los conceptos (Fuente: Proyectos de Aula).
• Pregunta: ¿Qué nos dice la canción sobre las restas?

Desarrollo:

• Taller de resolución de problemas con situaciones cotidianas: repartir pizza, dividir juguetes, etc., usando agrupamientos y algoritmo.
• Uso de material concreto para visualizar y resolver.

Cierre:

• Ronda de preguntas: ¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué les costó más?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "El cajero y el cliente" – practicar restas con dinero y objetos.
• Pregunta: ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestro resultado es correcto?

Desarrollo:

• Problemas con situaciones reales, como calcular cuánto dinero se necesita para comprar algo o cuánto sobra después de pagar.
• Uso del algoritmo para verificar resultados.

Cierre:

• Evaluación rápida: ¿Qué estrategia te ayudó más a resolver?