Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Operaciones en la vida cotidiana
Asunto o Problema Principal: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, uso de material manipulable, actividades lúdicas y reflexivas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, colaboración
Contenidos y PDAs:

Saberes y Pensamiento Científico: Números, suma y resta como operaciones inversas.
PDA: Expresar sucesiones numéricas, ordenar con números ordinales, contar, representar y resolver problemas con sumas y restas de hasta tres cifras, utilizar estrategias de cálculo mental (Fuente: Proyectos de Aula).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: "El cuento de los números mágicos" – Un relato donde los personajes usan números para resolver problemas (dinámica de narración).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos con una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre los números y las restas? ¿Para qué sirven? (Dinámica grupal).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego manipulativo "El mercado de restas" – Los niños usan fichas para comprar y vender con precios y descuentos, practicando restas de hasta tres cifras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Resolución de problemas contextualizados en pequeños grupos: "¿Cuántos juguetes quedan después de regalar algunos?" usando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Cierre:

Reflexión oral: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué estrategia les pareció más fácil? Compartir en parejas.

Martes

Inicio:

Cuento visual: "La aventura de los números en el bosque" con ilustraciones que representan restas.
Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos averiguar cuánto queda si quitamos algunos objetos?

Desarrollo:

Actividad principal: Elaboración de una línea numérica gigante en el aula con números hasta cuatro cifras, identificando los lugares y regularidades (Fuente: Proyectos de Aula).
Uso de tarjetas con restas para practicar en parejas, explicando sus pasos y estrategias.

Cierre:

Juego de reflexión: "¿Qué estrategia usaste para resolver?" y socialización.

Miércoles

Inicio:

Video corto animado sobre la importancia de las restas en la vida diaria.
Pregunta: ¿En qué situaciones cotidianas usamos restas?

Desarrollo:

Actividad creativa: "Mi día con restas" – Los niños dibujan y narran escenas donde usan restas (ejemplo: cuánto les quedó de su merienda).
Trabajo en grupos pequeños para ordenar objetos usando números ordinales y contar hasta diez.

Cierre:

Ronda de palabras: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué les gustaría aprender más?