Formulemos

Clarificar el problema y establecer preguntas de investigación.

• Lluvia de ideas: ¿Qué pasa cuando se cortan muchos árboles? ¿Cómo podemos ayudar a que vuelvan a crecer?
• Construcción de preguntas: En pequeños grupos, los niños formulan preguntas como: "¿Qué podemos hacer para cuidar los árboles?" y "¿Cómo afecta eso a nuestro ecosistema?".
• Carteles con preguntas: Cada grupo crea un cartel con sus dudas y las comparte con la clase.

Recursos

Carteles, marcadores, fotografías de ecosistemas dañados y saludables.

Organizamos

Planificación del trabajo en equipo para investigar y proponer acciones.

• Formación de equipos: 3-4 niños por grupo, considerando inclusión y diversidad.
• Asignación de roles: investigador, dibujante, portavoz, registrador.
• Plan de trabajo: Cada equipo decide qué actividad hará para investigar y qué materiales necesita.
• Presentación de ideas: Cada grupo explica su plan a la clase.

Recursos

Cartulinas, materiales de dibujo, fichas de roles, recursos visuales de ecosistemas.

Construimos

Realización de actividades para crear conciencia y generar acciones concretas.

• Plantación simbólica: Cada niño planta una semilla en un pequeño macetero, aprendiendo el ciclo de crecimiento y la importancia de los árboles (si hay espacio en la escuela). *(Fuente: actividad práctica de reforestación, Pág. 22)*.
• Cuento colaborativo: Crear una historia en la que los niños sean los protagonistas que protegen los árboles y el ecosistema.
• Carteles de cuidado: Diseñar y decorar carteles que promuevan el respeto y el cuidado del medio ambiente para colocar en la escuela.
• Reciclaje y reutilización: Separar y recolectar materiales reciclables para hacer manualidades sobre los ecosistemas.

Recursos

Semillas, tierra, maceteros, materiales de arte, carteles, libros ilustrados.