Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación rápida de avances del proyecto por parte de cada grupo.
• Actividad 2: Preguntas para autoevaluar el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: Elaboración de un informe digital o presentación multimedia integrando todos los conocimientos, análisis y propuestas creadas durante la semana.
• Actividad 4: Ensayo y revisión en pares, con retroalimentación constructiva basada en rúbrica.

Cierre:

• Socialización del Producto: Presentación ante la comunidad escolar o en un evento local.
• Reflexión final: ¿Cómo puede la tecnología contribuir a un desarrollo social sustentable en su comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una propuesta comunitaria innovadora que incluya un prototipo, un plan de acción y un informe visual (infografía, video o presentación digital) que demuestre el análisis de sistemas técnicos, el impacto social y la participación comunitaria en la solución de un problema local, usando tecnología.

Criterios de evaluación:

• Claridad y coherencia en la descripción del sistema técnico.
• Capacidad de análisis crítico y argumentación.
• Creatividad y viabilidad del proyecto.
• Uso adecuado de recursos digitales y manipulables.
• Participación activa y trabajo colaborativo.
• Reflexión sobre el impacto social y la responsabilidad ética.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua del trabajo en equipo y participación activa.
• Registro de preguntas y aportaciones en cada sesión.
• Autoevaluaciones diarias mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo mejorar?
• Coevaluación en pares: retroalimentación constructiva basada en rúbricas sencillas.
• Uso de una rúbrica de evaluación que considere aspectos como investigación, análisis crítico, creatividad, participación y comunicación.

Este plan promueve el pensamiento crítico, la colaboración, la reflexión ética y la aplicación práctica de conocimientos, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje significativo, contextualizado y transformador para adolescentes.