Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Observamos figuras geométricas en objetos del aula y en los alebrijes tradicionales.
• Pregunta: ¿Qué formas geométricas reconoces en los personajes?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• ¿Cómo podemos usar las formas geométricas para hacer que nuestros alebrijes sean más estables y coloridos?
• Hipótesis: Si combinamos formas geométricas diferentes, nuestro alebrije será más bonito y fuerte.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizamos si las hipótesis se cumplieron y qué formas geométricas funcionaron mejor.
• Reflexionamos sobre cómo el conocimiento de las formas ayuda en el arte y la ciencia.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñamos un alebrije usando diferentes formas geométricas y explicamos por qué elegimos cada una.
• Compartimos nuestro proceso y resultados con la comunidad escolar.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• ¿Por qué es importante respetar las diferentes expresiones culturales?
• ¿Qué significa para nosotros la cultura mexicana?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• ¿Conocen otros símbolos o personajes culturales?
• ¿Qué saben de los alebrijes y su historia?

Formulemos

Definir con claridad el problema

• ¿Cómo podemos crear un alebrije que represente nuestra cultura y nuestra comunidad?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• En equipo, planificamos cómo recolectar materiales y qué historia o símbolo incluir en nuestro alebrije.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Fabricamos los alebrijes y preparamos la exposición.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisamos si logramos expresar nuestra cultura y si trabajamos en equipo.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentamos a la comunidad escolar nuestro trabajo y reflexionamos sobre lo aprendido.