Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: FRACMENTOS DE NUESTRA VIDA
- Asunto o Problema: LA INASISTENCIA DE LOS NIÑOS A LA ESCUELA
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
- PDAs: Produce textos discontinuos considerando al destinatario y aspectos gráficos como tamaño de letra para garantizar legibilidad
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Identificación | Dinámica de reconocimiento | Se inicia con un diálogo grupal en el que los niños compartan experiencias y pensamientos sobre la asistencia escolar, usando tarjetas con palabras o frases relacionadas con la inasistencia. La maestra registra en una cartulina las ideas principales. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 21) |
Recuperación | Lectura en voz alta y análisis de situaciones | En parejas, los niños leen en voz alta las cuatro situaciones del texto (ej. “Cuando te caes en un lugar público de tu escuela”, etc.) y expresan qué sienten, piensan o han vivido respecto a cada caso. Se propone que reflexionen: ¿por qué a veces no vienen a la escuela? (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 21) |
Planificación | Elaboración de un mural colaborativo | En equipos, diseñan y dibujan un mural que represente las causas y consecuencias de la inasistencia escolar, usando textos discontinuos (dibujos, frases cortas, palabras clave). Cada grupo planifica qué aportarán y quién será responsable de cada parte. |