Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

  • Conversa con los niños sobre la importancia de cuidar su cultura y comunidad.
  • Invitar a un curandero o persona mayor que comparta sus conocimientos.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Realizar un mural con dibujos y palabras sobre lo que conocen y quieren aprender acerca de la medicina ancestral.
  • Preguntar cuáles prácticas les gustaría preservar o promover.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

  • Diseñar con los niños un plan para crear un pequeño herbario, una charla o un mural para compartir con la comunidad.
  • Asignar tareas: recolectar plantas, dibujar, entrevistar, preparar la exposición.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Elaborar y montar la exposición en la escuela o comunidad.
  • Realizar una pequeña charla o taller para otros niños y padres.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

  • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo ayudaron a valorar su cultura.
  • Recoger opiniones y sugerencias para futuras actividades.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Una feria cultural que incluya textos descriptivos, entrevistas, fotografías y un herbario escolar.
  • Criterios de evaluación:
  • Claridad y creatividad en los textos y exposiciones.
  • Participación activa en las actividades.
  • Respeto y valoración de las prácticas culturales.
  • Capacidad para trabajar en equipo y comunicar sus aprendizajes.

Autoevaluación y Coevaluación

  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre las prácticas medicinales de mi comunidad? ¿Qué me gustó más del proyecto? ¿Qué puedo mejorar?
  • Rúbrica sencilla:
  • Participación y esfuerzo (0-3 puntos)
  • Claridad en los textos (0-3 puntos)
  • Colaboración en equipo (0-3 puntos)

Este proyecto promueve una participación activa, significativa y respetuosa con las prácticas culturales de los niños, integrando habilidades lingüísticas, científicas y sociales en un contexto comunitario.

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