Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Presentando nuestro cuerpo saludable | Los niños preparan una pequeña obra o dramatización mostrando cómo cuidan su cuerpo en diferentes situaciones (comer frutas, lavarse, jugar). Utilizan disfraces y materiales manipulables. |
Difusión | Compartimos en comunidad | Se invita a la comunidad escolar y familiar a una pequeña "feria del cuidado del cuerpo" donde los niños muestran sus canciones, carteles y dramatizaciones. Incluyen canciones grabadas y explicaciones orales. |
Consideraciones | Reflexión sobre el proceso | Los niños reflexionan en círculo sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían. Se fomenta la expresión oral y el pensamiento crítico mediante preguntas abiertas: "¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?" |
Avances | Evaluamos nuestro proyecto | Se realiza una evaluación con rúbrica sencilla, observando participación, creatividad y comprensión. Los niños llenan una ficha con dibujos y palabras sobre lo aprendido. Se planifica el siguiente paso para reforzar o ampliar el aprendizaje. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Cartel colectivo "Cuidemos nuestro cuerpo"
Criterios de Evaluación:
- Incluye acciones para cuidar el cuerpo (lavarse, alimentarse, hacer ejercicio).
- Usa imágenes y frases sencillas.
- Es colorido, ordenado y refleja su aprendizaje.
- Participaron todos los niños en su elaboración y explicación.
Evidencia: Fotografía del cartel, grabación de la presentación y las explicaciones de los niños, y una pequeña reflexión escrita o dibujada por ellos sobre lo que aprendieron.
Evaluación
- Autoevaluación: Preguntas guiadas para que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustó.
- Coevaluación: Rúbrica sencilla basada en participación, creatividad y comprensión, con niveles: “Excelente”, “Bueno”, “Necesita mejorar”.
- Reflexión final: ¿Qué acciones del proyecto fomentaron su interés y cuidado por su cuerpo?
Este diseño promueve un aprendizaje activo, lúdico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, privilegiando el respeto, la inclusión y el desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas en los niños de primer grado.