Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Ecología y Ecosistemas
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de la biodiversidad y su conservación en los ecosistemas.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y espacios digitales
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Educación ambiental, Interdisciplinariedad

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Biología

• La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo y su importancia para los ecosistemas.

Ciencias Sociales

• Impacto humano en los ecosistemas y la conservación de recursos naturales.

Lengua y Comunicación

• Argumentación y expresión de ideas sobre la importancia de la biodiversidad.

Matemáticas

• Análisis estadístico de datos sobre biodiversidad y ecosistemas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes: Introducción a la biodiversidad y los ecosistemas

Inicio:

• *Actividad 1:* Visualización de un video interactivo sobre ecosistemas diversos en México y el mundo (5 min).
• *Actividad 2:* Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre biodiversidad y por qué creen que es importante? Se registra en una nube de palabras digital. Debate guiado sobre conocimientos previos (10 min).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Presentación participativa con mapas conceptuales digitales sobre biodiversidad y ecosistemas. Se les pide a los estudiantes relacionar diferentes tipos de ecosistemas y especies, destacando su interdependencia (15 min).
• *Actividad 4:* Lectura guiada de un fragmento del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. 45-47) sobre la historia evolutiva de las especies y su relación con los ecosistemas. Análisis en parejas y discusión en plenaria (20 min).

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad? ¿Qué impacto tiene en nuestra vida? Se comparte en grupo (10 min).
• Planteamiento de la pregunta para el día siguiente: ¿Qué amenazas enfrentan los ecosistemas y qué podemos hacer para protegerlos?

Martes: Amenazas y desafíos a la biodiversidad

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "El ecosistema en peligro", donde cada grupo representa diferentes actores (industria, comunidad, gobierno, especies). Discusión rápida sobre sus intereses y amenazas (10 min).
• *Actividad 2:* Recapitulación en mapa mental colaborativo sobre amenazas identificadas en diferentes ecosistemas (10 min).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación en equipos sobre amenazas específicas (deforestación, contaminación, cambio climático, especies invasoras). Uso de recursos digitales y datos estadísticos para analizar casos reales (30 min).
• *Actividad 4:* Análisis crítico: ¿Qué acciones humanas contribuyen a estas amenazas? Elaboración de un cuadro comparativo que relacione actividades humanas y consecuencias ecológicas (20 min).

Cierre:

• Presentación breve por parte de cada equipo con propuestas para mitigar amenazas, usando argumentos sustentados en la investigación (10 min).
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos actuar individual y colectivamente para reducir estas amenazas?