Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada en círculo para que los niños compartan qué saben sobre movimientos sociales y protestas en México.
• Mural colectivo: cada niño dibuja y escribe una idea previa sobre movimientos sociales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Juego de roles: "¿Qué movimiento social conoces?" donde los niños representan diferentes movimientos históricos o contemporáneos, usando títeres o carteles visuales.
• Preguntas abiertas: ¿Por qué las personas hacen protestas? ¿Qué quieren lograr?

Planificación

• Elaboración de un plan de trabajo en pequeños grupos: asignación de roles (investigador, creador de materiales, presentador).
• Diseño de un cronograma de actividades para investigar movimientos sociales en México.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o lectura guiada de un texto adaptado sobre movimientos sociales en México, por ejemplo, el movimiento estudiantil o indígena (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Creación de un mapa conceptual visual en cartulina o pizarra.

Comprensión y producción

• Elaboración de una línea de tiempo con los movimientos sociales, usando materiales manipulables como fichas de colores, imágenes y textos breves.
• Narración oral: cada grupo presenta su movimiento social en forma de historia, usando recursos narrativos aprendidos.

Reconocimiento

• Rúbrica sencilla para que los niños evalúen su participación y comprensión: ¿Qué aprendí? ¿Qué me quedó más claro?

Corrección

• Sesión de retroalimentación grupal para ajustar ideas.
• Revisión conjunta del material producido, mejorando narrativas o imágenes.

Fase 3: Intervención

Integración

• Creación de un mural grande en la escuela con dibujos, frases y datos sobre los movimientos sociales aprendidos.
• Dramatización en pequeños grupos de una protesta o movimiento social, fomentando la expresión oral y corporal.

Difusión

• Presentación del mural y dramatizaciones a la comunidad escolar y padres en una feria cultural.
• Elaboración de un pequeño periódico mural con notas y dibujos realizados por los niños.

Consideraciones

• Reflexión en plenaria: ¿Por qué es importante conocer los movimientos sociales? ¿Qué aprendí?
• Revisión de los logros y dificultades del proceso.

Avances

• Evaluación final mediante una rúbrica que valore participación, comprensión y creatividad.
• Registro de los aprendizajes en portafolio de evidencias.