Planeación Didáctica de Tercer Grado

Nombre del Proyecto: Comprensión y producción de resúmenes
Asunto o Problema Principal a Abordar: Funciones y características del resumen, determinar cuál es la información más relevante, diferencia entre paráfrasis y síntesis, uso del punto y aparte
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos:

• Comprensión y producción de resúmenes, identificando ideas principales y detalles relevantes.
• Uso correcto del punto y aparte para organizar textos.
• Diferenciación entre paráfrasis y síntesis, con ejemplos claros.

PDAs:

• Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, entendiendo su propósito y estructura.
• Determinar qué información es más relevante en un texto y expresar esa idea con sus propias palabras.
• Establecer diferencias entre paráfrasis y síntesis, reconociéndolas en ejemplos cotidianos.
• Utilizar el punto y aparte para organizar ideas en un texto coherente y ordenado.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve en voz alta sobre un animal que busca su comida, enfatizando ideas principales y detalles (Fuente: Libro de cuentos, pág. 45).
• Actividad 2: Preguntas rápidas para activar conocimientos previos:
• ¿Qué es un resumen?
• ¿Para qué nos sirven los resúmenes?
• ¿Alguna vez han hecho un resumen de una historia o un video?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva con tarjetas de ideas (dibujos y palabras) donde los niños ordenan las ideas principales y secundarias del cuento leído, identificando qué detalles son relevantes para un resumen.
• Actividad 4: Juego cooperativo "El resumen en equipo": en pequeños grupos, cada uno recibe un fragmento del cuento. Deben identificar las ideas principales y crear un mini resumen con palabras propias, usando tarjetas de colores (material manipulable).

Cierre:

• Compartir en plenaria los resúmenes creados en grupo, destacando qué ideas consideraron más importantes y por qué. Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre qué es un resumen?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué es lo más importante?" con objetos o imágenes (ejemplo: una pelota, una manzana, un libro). Los niños escogen qué objeto consideran más relevante y explican el por qué.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué información debemos incluir en un resumen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de un texto corto (Fuente: Texto del libro, pág. 102) donde los niños identifican ideas principales y detalles secundarios. Luego, en parejas, trabajan en rescribir ese texto en una versión más breve, destacando las ideas principales (PDA).
• Actividad 4: Taller de paráfrasis: con ejemplos sencillos, los niños transforman frases del texto en sus propias palabras, diferenciando de la síntesis.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las versiones resumidas y parafraseadas, reflexionando sobre las diferencias y similitudes. Pregunta reflexiva: ¿Qué fue más fácil: parafrasear o resumir?