Fase 1: Planeación | Identificación | - Presentar un escenario simulado: "¿Qué conflictos has visto en tu escuela o comunidad?" (ejemplo: peleas, malentendidos, rechazo).
- Dibujar en grupos una situación de conflicto y compartir en plenaria.
- Conversar sobre qué sienten las personas cuando hay conflictos.
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| Recuperación | - Juego de roles: "¿Qué sabes sobre resolver conflictos?" con tarjetas de acciones (hablar, escuchar, ceder, pedir ayuda).
- Ronda de preguntas: ¿Qué herramientas usan para resolver conflictos?
- Visualizar un video corto sobre resolución pacífica de conflictos. (Fuente: Video educativo, Pág. X)
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| Planificación | - Crear un mural con ideas para resolver conflictos pacíficamente.
- Definir roles en un equipo: mediador, oyente, comunicador, observador.
- Elaborar un plan de acción: pasos para resolver un conflicto en la escuela.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Simulación: "El conflicto en la escuela", donde los equipos practican el diálogo y la mediación.
- Uso de títeres o marionetas para representar conflictos y buscar soluciones.
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| Comprensión y producción | - Investigar en libros o internet distintas formas de resolver conflictos (diálogo, negociación, mediación).
- Crear un cómic o cartel que muestre una historia de resolución pacífica (material manipulable: cartulina, colores).
- Elaborar una guía visual de pasos para resolver conflictos. (Fuente: Libro, Pág. X)
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| Reconocimiento | - Evaluar en equipo cómo se sintieron y qué aprendieron en la simulación.
- Compartir experiencias sobre lo que funcionó y lo que fue difícil.
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| Corrección | - Ajustar el plan de resolución según las dificultades encontradas y practicar nuevamente.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia del respeto y la empatía.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborar un cartel grande con el plan de resolución de conflictos para la comunidad escolar.
- Crear un video o dramatización que muestre el proceso.
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| Difusión | - Presentar el plan y las actividades en una feria de convivencia escolar.
- Invitar a otros grados y padres a participar y conocer las propuestas.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y cómo pueden aplicar en su día a día.
- Escribir una cartulina con compromisos para mantener la paz en la escuela.
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| Avances | - Evaluar si el plan de acción ayudó a resolver un conflicto real o simulado.
- Planificar próximos pasos: seguimiento, actividades de paz, etc.
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