Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversar con los niños sobre qué saben acerca de las rimas, poemas y canciones. Pueden compartir ejemplos que conozcan.
- Mostrar imágenes y pequeños fragmentos de poemas o canciones para activar conocimientos previos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Recuperación | - Juegos de palabras con rimas sencillas: "¿Qué palabra rima con...?" para explorar sonidos y rimas básicas.
- Escuchar canciones infantiles y pedirles que identifiquen palabras que rimen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Planificación | - En pequeños grupos, planificar un breve poema o canción que incluya rimas, definiendo quién hace qué.
- Asignar roles para crear un poema colectivo, reforzando la colaboración y la organización. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Taller de creación de rimas: usar tarjetas con palabras y buscar rimas.
- Incorporar materiales manipulables como tarjetas, dibujos, objetos pequeños para inventar rimas y pequeñas frases, estimulando la creatividad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Comprensión y producción | - Escribir y recitar poemas cortos en clase, usando rimas aprendidas.
- Grabar en audio o video los poemas y canciones creadas para compartir con la comunidad escolar.
- Realizar un mural colectivo con fragmentos de poemas y dibujos relacionados. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Reconocimiento | - Realizar una actividad de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las rimas? ¿Qué me gustó más?
- Comentar en grupo sobre los logros y dificultades en la creación de poemas con rimas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Corrección | - Revisar y mejorar los poemas, con apoyo mutuo y guiado por el docente.
- Sugerir cambios o adiciones para mejorar la musicalidad y coherencia de los poemas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Fase 3: Intervención | Integración | - Preparar una pequeña presentación o espectáculo de poemas, canciones y juegos de palabras creados por los niños.
- Practicar en grupo para fortalecer la expresión oral y la confianza. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Difusión | - Organizar un acto en la escuela donde los niños compartan sus poemas con otros grados o con la comunidad.
- Crear un rincón en la escuela con los poemas y dibujos, para que toda la comunidad los disfrute. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Consideraciones | - Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo se sintieron creando y compartiendo.
- Dialogar sobre la importancia de las rimas en las expresiones culturales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Avances | - Evaluar si lograron reconocer y usar las rimas en sus producciones.
- Planear próximos pasos para fortalecer la creatividad en la escritura y lectura de poemas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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