Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El mecánico y el piloto" para imaginar ajustes en el carro que mejoren su rendimiento.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué factores influyen en la rapidez del carro? ¿Cómo podemos medir esos factores?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento: Medir y registrar el tiempo que tarda un carro en recorrer diferentes pendientes o superficies (papel, cinta, cartón).
• Actividad 4: Análisis colectivo: Comparar tiempos, identificar fracciones equivalentes y discutir cómo mejorar el diseño del carro usando esas fracciones.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre fracciones y medición en esta actividad? Compartir en parejas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un problema: "¿Cómo armar un carro que recorra una distancia en una fracción de tiempo determinada?"
• Actividad 2: Recordatorio visual: Esquemas de fracciones y medición del tiempo en carteles y en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño y construcción colaborativa: En equipos, ajustan su carro para que recorra en 1/2 o 1/3 del tiempo en comparación con su primer intento.
• Actividad 4: Registro: Anotar los cambios realizados y los resultados en una tabla comparativa.

Cierre:

• Socialización: Cada equipo presenta su carro y explica cómo aplicó las fracciones para optimizar el recorrido.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de atención y medición: "Cronómetro en mano", medir cuánto tarda cada compañero en recorrer un pequeño circuito (tiempo en segundos).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué fracciones de tiempo usamos y cómo podemos compararlas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problema abierto: Si un carro tarda 1/4 en recorrer un circuito en 4 minutos, ¿cuánto tardará en recorrerlo en 1 minuto? Uso de procedimientos con fracciones y equivalencias.
• Actividad 4: Elaboración de un mural: Representar las mediciones y fracciones usadas, promoviendo la expresión visual y oral.

Cierre:

• ¿Qué aprendieron sobre el movimiento, el tiempo y las fracciones? Compartir en plenaria y registrar en su diario de proyecto.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video o historia sobre inventores interculturales que mejoraron los medios de transporte.
• Actividad 2: Debate: ¿Qué mejoras harían en su carro para que sea más eficiente y justo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un plan: Dibujar y describir en equipo un carro ideal, considerando tiempos, fracciones y materiales.
• Actividad 4: Presentación oral: Explicar cómo las fracciones ayudan a medir y mejorar el rendimiento del carro.

Cierre:

• Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué aprendí sobre la interculturalidad, las fracciones y la medición en esta actividad?