Viernes

Inicio:

• Juego de palabras: "Encuentra la palabra" en un diccionario gigante ilustrado.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Creando historias": en grupos, elaboran un texto sencillo dirigido a autoridades o comunidad, usando palabras aprendidas y referentes sobre el cuidado del entorno natural (PDA).

• Actividad complementaria: Presentan sus historias en carteles o en lectura grupal.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué historia contamos y por qué es importante cuidar nuestro entorno?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica "¿Qué sabemos sobre el cuidado del ambiente?" – lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Explorando recursos naturales": con imágenes y objetos, identifican fuentes de luz, agua, aire y suelo, registrando en su cuaderno.

• Actividad complementaria: "Mi huella ecológica": dibujo y breve explicación sobre cómo cuidamos el entorno.

Cierre:

• Compartir en círculo: ideas para proteger la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Canción o poema sobre el cuidado del ambiente para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi entorno en números": cuentan objetos en el aula y en casa, representan cantidades con dibujos y números, relacionando con secuencias numéricas (PDA).

• Actividad complementaria: "Carteles ecológicos": crean pósters con mensajes para cuidar la naturaleza.

Cierre:

• Socialización de los pósters y reflexión sobre su importancia.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos disminuir el impacto en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad principal: "Construcción de un mural colaborativo", donde cada niño añade una acción para cuidar el ambiente, usando palabras y dibujos.

• Actividad complementaria: "Historias de protección": narran en pequeños grupos historias inventadas sobre el cuidado del agua, suelo y aire.

Cierre:

• Presentación del mural y discusión grupal.

Jueves

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar objetos del entorno con sus propiedades o usos (agua, luz, tierra).

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi cuaderno del entorno": registran en dibujos y palabras los objetos naturales y artificiales que observan en su día a día.

• Actividad complementaria: "Cuidando mi entorno": propuestas sencillas para reducir el impacto en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo?

Viernes

Inicio:

• Revisión con preguntas: ¿Qué aprendimos sobre libros, palabras, números y cuidado del ambiente?

Desarrollo:

• Actividad principal: Preparación del Producto Final: Los niños elaboran un cartel o presentación oral que integre lo aprendido sobre el uso de diccionarios, letras, números y el cuidado del medio ambiente, dirigido a su comunidad escolar.

• Actividad complementaria: Ensayo en pequeños grupos.

Cierre:

• Presentación del Producto y autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar? (rúbrica sencilla).