Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Punto de partida | Reconocer la importancia de mantener vivas las tradiciones y cuidar el entorno donde se juegan. |
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Lo que sé y quiero saber | Identificar qué juegos conocen y qué quieren aprender o enseñar. |
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Planificación del servicio | Diseñar un proyecto para compartir los juegos con otros niños y promover su conservación. |
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Ejecución | Realizar actividades de promoción y enseñanza de los juegos. |
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Compartir y evaluar | Reflexionar sobre el impacto y el aprendizaje del proyecto. |
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Instrumento de evaluación del proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | --- |
Creatividad en el diseño del libro | ☐ | ☐ | ☐ | --- |
Comprensión de la importancia cultural y ambiental | ☐ | ☐ | ☐ | --- |
Trabajo en equipo y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | --- |
Reflexión y aportación en las actividades comunitarias | ☐ | ☐ | ☐ | --- |
Producto y Evaluación Final
Producto: Libro colectivo de juegos tradicionales, con instrucciones, ilustraciones y fotografías, que será compartido con la comunidad escolar y familiar.
Criterios de evaluación del producto: claridad en instrucciones, creatividad, representatividad cultural, participación de todos los niños y reflexión final sobre la importancia de preservar las tradiciones y cuidar el entorno.
Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural, promover valores de respeto y cuidado ambiental, y desarrollar habilidades de investigación, colaboración y expresión en los niños de segundo grado, alineado con la Nueva Escuela Mexicana.