Nombre del Proyecto

Nos divertimos con juegos tradicionales

Asunto o Problema

Elaboración de un libro de juegos tradicionales

Tipo de Planeación

Por fases metodológicas

Mes

Enero

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs

Ver sección específica abajo

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.

Fase 1

Iniciamos activando conocimientos previos y motivando la curiosidad sobre los juegos tradicionales.

• Círculo de diálogo: Preguntar a los niños cuáles son sus juegos favoritos y si conocen algunos juegos tradicionales de su comunidad.
• Recuperación de saberes: Mostrar imágenes o videos cortos de diferentes juegos tradicionales (pato, soga, rayuela).
• Dinámica participativa: "El juego que quiero aprender", donde cada niño comparte un juego que le gustaría aprender o enseñar.

Fase 2

Planteamiento de preguntas para guiar la investigación y fomentar hipótesis.

• Lluvia de ideas: ¿Qué materiales usamos en los juegos tradicionales? ¿Por qué son importantes?
• Formulación de preguntas: ¿Cómo podemos organizar un juego tradicional? ¿Qué necesitamos para jugar?
• Hipótesis sencilla: Creemos que los juegos tradicionales ayudan a mantener viva nuestra cultura.