Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de letras y palabras relacionadas con sonidos similares.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué letra escuchaste en la palabra...?, promoviendo el reconocimiento auditivo y fonológico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: "Dividir en sílabas" usando palabras del libro de Luca. Se trabaja con material manipulable: tarjetas con palabras, para que los niños las dividan en sílabas y relacionen con la letra inicial.
• Actividad 4: Creación de un "Libro de palabras" en pequeños grupos, donde escriben y decoran palabras que empiezan con las letras trabajadas y las dividen en sílabas.

Cierre:

• Compartir en parejas las palabras que escribieron y dividiron en sílabas, reforzando el proceso de escritura y segmentación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de adivinanzas con palabras que comienzan con letras similares, incentivando el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Juego de "Adivina la letra": con pistas sobre palabras que comienzan con ciertas letras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: "Construcción de palabras" con letras móviles o fichas, formando palabras con sonidos parecidos y compartiendo en grupo.
• Actividad 4: Lectura compartida de pequeñas historias o cuentos cortos que contienen palabras con letras similares. Los niños identifican dichas palabras y subrayan las letras iniciales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué palabras aprendieron a dividir en sílabas? ¿Qué letras les parecen más fáciles o difíciles?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de letras", donde los niños identifican letras y palabras en sus cartones.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre letras, sonidos y sílabas? Los niños comparten en una ronda rápida sus ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: Los niños crearán un cartel con su "Nombre y palabras favoritas" que empiezan con letras similares, decorándolo con dibujos y sílabas, apoyados en el trabajo de toda la semana.
• Actividad 4: Presentación del cartel a la clase, explicando qué palabras eligieron y por qué.

Cierre:

• Feedback grupal: ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué aprendieron? Cierre con una canción o rima sobre letras y sonidos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto: "Mi Mural de Letras y Palabras"
Descripción: Los niños crearán un mural que incluya su nombre, palabras que comienzan con letras similares, y dibujos que las representen, mostrando su comprensión de identificación de letras, sonidos y división en sílabas.
Criterios de Evaluación: