Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rimas sobre reglas* para activar conocimientos previos y motivar.
• Actividad 2: *Dinámica de "¿Qué pasa si no seguimos las reglas?"* con preguntas abiertas y ejemplos sencillos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo* en el que cada niño dibuja una regla que considera importante, acompañada de un breve texto o explicación (uso de papel, colores y dibujos).
• Actividad 4: *Juego "Las reglas en acción"* en el aula: los niños simulan diferentes situaciones donde aplican o incumplen reglas y reflexionan sobre las consecuencias.

Cierre:

• Conversación guiada: ¿Por qué es importante seguir reglas? Los niños expresan sus ideas en voz alta y con apoyo visual.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Recordar las reglas dibujadas* en el mural del día anterior.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta guiada: "¿Qué reglas nos ayudan a convivir bien en el aula?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción participativa del reglamento del aula*: en pequeño grupo, los niños proponen reglas para el aula, las discuten y las escriben en un cartel grande. Se promueve el diálogo y la participación activa.
• Actividad 4: *Role playing o dramatización*: Los niños representan escenas en las que aplican o incumplen reglas, y reflexionan sobre cómo resolverlas.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué reglas creamos y por qué son importantes? Los niños dibujan un símbolo que represente el respeto y la convivencia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima sobre respeto y convivencia.*
• Actividad 2: *Juego de asociación:* relacionar reglas con sus beneficios y consecuencias mediante tarjetas visuales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural “Mi regla favorita”* donde cada niño dibuja y explica una regla que le gustaría que todos respetaran.
• Actividad 4: *Escritura y dibujo individual:* Cada niño hace una pequeña ilustración acompañada de un texto breve sobre una regla del aula, fomentando la lectura y escritura de izquierda a derecha (PDA).

Cierre:

• Socialización en círculo: cada niño comparte su dibujo y explica por qué eligió esa regla. Se refuerza la idea del respeto mutuo y la participación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción final* sobre reglas y convivencia.
• Actividad 2: *Revisión grupal:* recordar las reglas creadas, en forma de diálogo y mediante las ilustraciones del mural.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego “El reglamento en acción”* donde los niños aplican las reglas en diferentes estaciones, promoviendo la participación activa y la colaboración.
• Actividad 4: *Reflexión guiada:* Los niños comentan qué aprendieron sobre las reglas y cómo pueden ayudar a mantenerlas en el aula.

Cierre:

• *Presentación del Producto:* Los niños elaboran un pequeño libro o cartel con las reglas del aula, usando dibujos y palabras, que será colocado en un lugar visible del aula.