Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia de respetar los derechos y prevenir riesgos que afectan la integridad física y emocional.
Actividades:
Contenido | Actividades Sugeridas |
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Conocimientos previos | Juego de "¿Verdadero o falso?" con afirmaciones como: "Todos los niños tienen derechos", "Es normal que alguien nos haga daño y no decir nada", para identificar ideas previas y corregir conceptos erróneos (Fuente: Libro, Pág. 50). |
Saber previo sobre riesgos | Dinámica con imágenes manipulables que muestran situaciones de riesgo (bullying, maltrato, explotación). Los niños las observan y comentan qué sienten o qué harían. |
Necesidad de ayuda | Creación de un mural colectivo con recortes y dibujos donde expresen qué hacer si ven o viven alguna situación peligrosa, fomentando la empatía y la solidaridad. |
Contenido | Actividades Sugeridas |
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Definir claramente el problema | Diálogo guiado para definir qué significa protección, qué riesgos existen y por qué es importante conocer nuestros derechos. Se puede usar una rutina de pensamiento: "¿Qué pasaría si...?" (Fuente: Libro, Pág. 55). |
Delimitación del problema | En pequeños grupos, realizar mapas mentales sobre las situaciones peligrosas y los derechos relacionados, para delimitar aspectos específicos a trabajar. |
Clarificación | Uso de tarjetas con situaciones y derechos, que los niños relacionan y explican con sus propias palabras. |
Contenido | Actividades Sugeridas |
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Equipos de trabajo | Formación de equipos de 4 integrantes, rotando roles (dibujante, redactor, presentador, investigador). |
Tareas y estrategias | Planificación de actividades para crear el Fanzine, asignando tareas como dibujo, escritura y investigación. Uso de un calendario visual para organizar tiempos. |
Recursos | Recolección de materiales (papel, colores, recortes, revistas) y recursos digitales si están disponibles. |
Contenido | Actividades Sugeridas |
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Elaboración del Fanzine | Los equipos crean páginas que representan situaciones peligrosas y derechos, usando técnicas de collage, dibujo y escritura creativa, con apoyo de plantillas y ejemplos. (Fuente: Libro, Pág. 60). |
Uso de material manipulable | Recortes, figuras, pegatinas, para hacer el fanzine visualmente atractivo y comprensible. |
Inclusión de derechos | Cada página debe incluir un mensaje sobre un derecho o una recomendación para prevenir riesgos. |
Contenido | Actividades Sugeridas |
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Revisión de productos | Los grupos presentan sus fanzines y explican las escenas y derechos representados. |
Reflexión individual y grupal | Preguntas como: "¿Qué aprendí sobre mis derechos?", "¿Qué puedo hacer si veo una situación de riesgo?" para fortalecer el aprendizaje y la conciencia crítica. |
Evaluación del proceso | Uso de una rúbrica sencilla donde evalúan su participación, creatividad y comprensión del tema. |
Actividad final:
Cada equipo presenta su Fanzine a la clase, explicando las situaciones y derechos representados, y sugiriendo acciones para la protección. Se realiza una socialización con otras clases o con la comunidad escolar, promoviendo la difusión y sensibilización.
Fanzine sobre derechos y riesgos:
Criterios de evaluación:
Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo, integrando la creatividad y el uso de materiales manipulables para que los niños interioricen la importancia de sus derechos y la prevención de riesgos en su entorno.