Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: INVESTIGANDO ANDO
Asunto o Problema: Realizar una entrevista que permita la articulación de diferentes contenidos y campos formativos, abordando sucesiones numéricas, gráficas, expresiones aditivas, comparación de fracciones, signos de mayor que, menor que o igual, además del derecho a la protección de la integridad propia y de otros frente a riesgos como el maltrato, abuso, bullying o explotación sexual, así como la importancia del entorno familiar como espacio de protección y cuidado.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Indagación STEAM, Aprendizaje basado en problemas y en servicio
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguaje: narración, descripción, búsqueda de información, entrevistas, notas informativas.
Saberes y Pensamiento Científico: estudio de números, organización e interpretación de datos, comparación de razones.
Ética, Naturaleza y Sociedades: derechos, riesgos y prevención del maltrato y violencia, cultura de paz.
Lo Humano y lo Comunitario: valor de las familias, solidaridad, participación ciudadana.
PDAs seleccionados:
Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras, interpreta decimales.
Compara razones y resuelve problemas con fracciones y decimales.
Promueve cultura de paz, respeto, igualdad, justicia y responsabilidad.
Propone acciones para promover la protección y prevención en la comunidad.

Desarrollo por Fases Metodológicas

1. Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales	Objetivos
Exploramos y compartimos	Iniciar con una actividad lúdica llamada "Mi historia en cifras", donde los alumnos compartan datos curiosos sobre su familia o comunidad relacionados con números y sucesiones. Luego, una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la protección de la integridad y derechos.	Carteles, tarjetas, imágenes de sucesiones y derechos	Activar conocimientos previos, motivar interés y contextualizar.
Recuperamos conocimientos previos	Realizar un mural colectivo en el que los alumnos dibujen situaciones donde hayan visto o experimentado violencia, bullying o protección familiar.	Cartulina, plumones, imágenes	Reconocer experiencias y sensibilizar sobre la temática.