¡Claro! A continuación, te presento una planeación completa del proyecto educativo "Juntos resolvamos problemas" para niños de primer grado, basada en las metodologías de aprendizaje por problemas y en las indicaciones del texto, estructurada en tablas para cada metodología, incluyendo los momentos y actividades adaptadas a su nivel.
1. Metodología: Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Momento | Actividad sugerida | Descripción adaptada para niños de 7 años | Notas / Adaptación |
|---|---|---|---|
Fase 1: Planeación | |||
Momento 1: Identificación | ¿Qué objetos, lugares o personas conocemos en nuestra comunidad? | Los niños recorren el aula o la escuela y dibujan o señalan objetos, personas o lugares que conozcan (árbol, escuela, vecinos). | Uso de dibujos y reconocimiento visual. |
Momento 2: Recuperación | Recordar lugares importantes en la comunidad. | En grupos pequeños, platican sobre los lugares que visitan en su comunidad. | Uso de mapas sencillos o pictogramas. |
Momento 3: Planificación | Elegimos qué queremos aprender sobre nuestro entorno. | Los niños deciden qué objetos o lugares quieren describir y qué quieren aprender de ellos. | Diálogo guiado, preguntas abiertas. |
Fase 2: Acción | |||
Momento 4: Acercamiento | Observar y tocar objetos, visitar lugares si es posible. | Los niños exploran objetos o lugares y los describen con palabras. | Se fomenta la exploración sensorial. |
Momento 5: Comprensión y producción | Dibujar o escribir sobre lo que vieron. | Elaboran dibujos o pequeñas frases describiendo objetos, personas o lugares. | Uso de letras mayúsculas, ayuda de la maestra. |
Momento 6: Reconocimiento | Compartir sus dibujos y descripciones con la clase. | Cada niño presenta su dibujo y explica brevemente. | Uso de lenguaje sencillo y apoyo visual. |
Momento 7: Corrección | Mejorar los textos o dibujos si es necesario. | La maestra ayuda a mejorar las palabras o dibujos, reforzando el reconocimiento de letras y palabras. | Enfoque lúdico y positivo. |
Fase 3: Intervención | |||
Momento 8: Integración | Organizar una exposición en la escuela o comunidad. | Los niños preparan un mural o una pequeña exposición con sus trabajos. | Participación activa y colaborativa. |
Momento 9: Difusión | Invitar a las familias a ver la exposición. | Compartir con las familias los trabajos realizados en una reunión escolar. | Fortalece la comunidad y la autoestima. |
Momento 10: Consideraciones | Reflexionar sobre lo aprendido y lo que falta por descubrir. | Conversar en grupo sobre lo que aprendieron y qué más quieren explorar. | Uso de preguntas abiertas. |
Momento 11: Avances | Planear nuevos proyectos sobre el entorno. | Los niños proponen otros lugares o objetos que quieren describir en futuras actividades. | Promueve la curiosidad y el pensamiento crítico. |