Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

¿Cómo es ahora nuestro entorno? ¿Cómo era antes?

Los niños observan fotos o historias del lugar y comparan con el presente, dibujan o cuentan cambios.

Uso de imágenes y narraciones sencillas.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

¿Qué objetos o lugares han cambiado? ¿Por qué creen que cambiaron?

Hacen preguntas y expresan ideas sobre cambios en su comunidad.

Uso de preguntas abiertas y apoyo visual.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

¿Qué aprendieron sobre los cambios?

Los niños comparten lo que descubrieron y qué creen que pasará en el futuro.

Respuestas cortas y apoyadas en dibujos.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

¿Cómo podemos cuidar los cambios en nuestra comunidad?

Crean un cartel, dibujo o pequeña obra representando cómo cuidar el medio ambiente o los lugares que cambiarán.

Uso de materiales reciclados y trabajos en grupo.

Habilidades del siglo XXI, vinculación con la vida cotidiana, pensamiento crítico y evaluación formativa

Fomentar debates sencillos, preguntas y reflexiones.

Invitar a los niños a expresar sus ideas y a escuchar a sus compañeros.

Promueve la participación y el pensamiento crítico.