Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de figuras geométricas: en el aula, buscamos objetos con formas geométricas y los clasificamos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Cómo podemos representar en figuras los símbolos que vimos ayer?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de figuras geométricas con bloques o cajas, relacionándolas con objetos del entorno y símbolos culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Narración oral: cada niño cuenta una historia que involucre figuras geométricas, relacionándolas con elementos culturales o naturales.

Cierre:

• Compartimos las construcciones y relatos, reflexionando sobre la relación entre formas geométricas y la cultura.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulamos: ¿Qué personajes y símbolos culturales hemos conocido? ¿Qué formas geométricas usaron en sus construcciones?
• Actividad 2: Juego de sucesión numérica: en círculo, los niños dicen números hasta 1000 en orden ascendente y descendente en español y en su lengua materna.

Desarrollo:

• Actividad 3: Expresión oral: narrar una secuencia de eventos (como el recorrido de los reyes magos) usando organización temporal y causal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Dibujar en grupo el camino que recorrieron los reyes magos, usando figuras geométricas y símbolos culturales.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las historias y símbolos culturales se representan en diferentes formas y lenguajes.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuéntame: ¿Qué cambios han notado en sus vidas durante las vacaciones y la pandemia? Comparte alguna experiencia personal.
• Actividad 2: Preguntas para explorar: ¿Qué derechos tienen las personas migrantes? ¿Por qué es importante respetar y cuidar a todos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elabora un mural con imágenes y palabras que expresen experiencias personales y familiares sobre la pandemia y migración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Role-playing: simular una entrevista a un personaje migrante, usando preguntas y respuestas que fomenten la empatía y el respeto.

Cierre:

• Compartimos las experiencias y reflexionamos sobre la importancia del respeto y la empatía en nuestra comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de símbolos culturales mexicanos y de otros pueblos.
• Actividad 2: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las tradiciones, formas, números y respeto? Escribimos o dibujamos en un cuaderno de bitácora.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una pequeña obra teatral en grupos, donde representen la historia de los reyes magos, usando símbolos y personajes que aprendieron (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Preparación de una exposición breve para compartir con otra clase o con la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos llevamos de esta semana? ¿Por qué es importante conocer nuestras tradiciones y respetar la diversidad?