Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Los reyes magos
Asunto o Problema Principal: Aprender y conocer nuestras culturas
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad y otros lugares | Narrar actividades y eventos en la escuela con organización temporal y causal<br>Representar objetos, lugares y seres vivos en diferentes lenguajes | Narrar eventos históricos o culturales del día de los reyes magos<br>Representar símbolos culturales mediante actividades plásticas y teatrales |
Saberes y Pensamiento Científico | Figuras geométricas y sus características | Clasificar objetos del entorno según sus formas y construir figuras con bloques o cajas<br>Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 en español y en lengua materna |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado de la naturaleza, manifestaciones culturales y símbolos | Promover acciones respetuosas en la comunidad y dialogar sobre migración y derechos |
De lo Humano y lo Comunitario | Experiencias sobre cambios en la vida y normas para desastres ambientales | Expresar experiencias relacionadas con la pandemia y elaborar normas para situaciones de riesgo |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de historias: cada niño trae un objeto que represente una tradición cultural o un símbolo mexicano. Compartimos en círculo y comentamos su significado.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los reyes magos y las tradiciones de enero? ¿Qué personajes conocen en las historias?
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a la historia de los reyes magos a través de un cuento teatralizado, usando títeres o personajes hechos en papel (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo con símbolos culturales y personajes de la historia, empleando recortes, dibujos y técnicas plásticas.
Cierre:
- Compartimos en pequeños grupos qué aprendieron y qué símbolos culturales identificaron. Reflexionamos sobre la importancia de respetar las tradiciones.