Planeación Didáctica de Tercer Grado

Material Didáctico y Recursos Visuales

  • Carteles con imágenes de símbolos nacionales y locales.
  • Tarjetas ilustradas y recortes.
  • Material manipulable: papeles, colores, tijeras, pegamento, recortes de revistas.
  • Historias y cuentos sobre símbolos y tradiciones (Fuente: Libro, Pág. 48).
  • Videos cortos sobre símbolos en México y en las comunidades.

Enfoque en el Pensamiento Crítico, la Expresión Oral, la Colaboración y la Resolución de Problemas

  • Se promueve que los niños cuestionen y expliquen el significado de los símbolos.
  • Uso de actividades colaborativas y dinámicas para expresar ideas y aprender en equipo.
  • Reflexión guiada sobre la importancia del respeto y la convivencia de diferentes identidades culturales.
  • Problematización y búsqueda activa de soluciones mediante la investigación y la creatividad.

Evaluación

Autoevaluación y Coevaluación

  • Rúbrica sencilla que evalúe participación, creatividad, comprensión y respeto en las presentaciones.
  • Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí sobre los símbolos?", "¿Por qué es importante respetar las tradiciones y símbolos de otros?".

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto:
Un mural colectivo que represente los símbolos investigados, incluyendo dibujos, recortes y textos explicativos.

Criterios:

  • Incluye al menos 3 símbolos diferentes.
  • Explica el significado y origen de cada símbolo.
  • Demuestra respeto por las tradiciones y culturas representadas.

Evidencia:
Fotografía del mural, registro de las explicaciones orales y reflexiones finales del grupo.


Este proyecto busca que los niños no solo conozcan los símbolos, sino que reflexionen sobre su significado y valor en la construcción de su identidad y respeto por la diversidad cultural, promoviendo un aprendizaje activo, crítico y participativo.

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