Presentamos

*Plantear la reflexión inicial*

Iniciamos con una historia corta y visual sobre un pueblo que celebra su fiesta tradicional, resaltando símbolos como banderas, colores y adornos. Preguntamos: "¿Qué símbolos conoces en tu comunidad y qué representan?" (Fuente: Libro, Pág. 45). Se invita a los niños a compartir si conocen algún símbolo y qué significado tiene para ellos.

Recolectemos

*Saber previo sobre el problema*

Se realiza una lluvia de ideas en círculo donde los niños expresan qué símbolos conocen en su familia, comunidad o país. Se les muestra imágenes de símbolos nacionales (banderas, escudos, himnos) y locales (costumbres, objetos). Se usan tarjetas con imágenes para activar conocimientos previos.

Formulemos

*Definir con claridad el problema*

Se presenta un problema: "¿Cómo podemos descubrir y entender qué símbolos nos representan y nos hacen sentir orgullosos de ser parte de una comunidad?". En pequeños grupos, los niños discuten y plantean preguntas sobre los símbolos y su origen, con apoyo visual y textual (Fuente: Libro, Pág. 47).

Organizamos

*Equipos, tareas, estrategias*

Los estudiantes forman equipos de 4, cada uno selecciona un símbolo que conocen o quieren investigar. Se distribuyen roles: investigador, dibujante, narrador y presentador. Se les da material manipulable (papel, colores, recortes) y un esquema para registrar sus hallazgos. Se planifica una línea del tiempo donde colocarán los símbolos investigados.

Construimos

*Ejecutar las estrategias*

Cada equipo investiga y crea una pequeña presentación visual (dibujos, collages, dramatización) sobre su símbolo, su historia y su significado. Como actividad lúdica, pueden representar una tradición o costumbre relacionada. Se fomenta la creatividad y el diálogo crítico en las presentaciones. Se apoya en recursos visuales y manipulativos.

Comprobamos y analizamos

*Revisión y reflexión*

Se realiza una puesta en común donde cada equipo comparte su trabajo. Se pregunta: "¿Qué aprendieron sobre los símbolos?", "¿Por qué creen que son importantes para su comunidad?". Se invita a reflexionar sobre cómo estos símbolos reflejan su identidad y cultura (Fuente: Libro, Pág. 50). Se utilizan preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico.

Compartimos

*Socializar y valorar lo aprendido*

Como cierre, se organiza una pequeña feria cultural donde los niños exhiben sus trabajos y explican su simbolismo. Se invita a otros grados y maestros a visitar la exposición. Se realiza una evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla que valora participación, creatividad y comprensión del significado de los símbolos.