Campo Formativo | Momento | Actividad | Descripción |
|---|---|---|---|
Lenguaje y Comunicación | Integración | Presentación del artículo: Los grupos exponen sus artículos en círculos de lectura al aire libre o en un espacio tranquilo. Se promueve la expresión oral, la escucha activa y el respeto por las ideas de los demás. Se fomenta que cada alumno comparta qué aprendió y qué le gustó del trabajo de su compañero. | |
Difusión | Difusión en la comunidad: Se diseñan carteles y folletos con los artículos y se comparten en el aula, pasillos y otras áreas de la escuela. También, se puede realizar una revista escolar con los textos. | ||
Consideraciones | Reflexión grupal: Los estudiantes llenan un esquema con sus opiniones sobre el proceso, qué dificultades enfrentaron y qué mejorarían. También discuten cómo dar a conocer sus artículos a otros grados y qué otros temas pueden abordar en futuros textos expositivos. | ||
Avances | Evaluación del proceso: Revisar el producto final, la participación activa y la colaboración. Se realiza una autoevaluación a partir de preguntas reflexivas y se ajustan los próximos pasos para fortalecer habilidades. |
Notas adicionales para el trabajo en aula
- Se utilizarán recursos visuales (pictogramas, esquemas, dibujos) para apoyar la comprensión y participación de todos los alumnos, especialmente en actividades de planificación y revisión.
- Se promoverá el trabajo cooperativo, respetuoso y creativo, con énfasis en el pensamiento crítico y la expresión oral.
- El proceso será flexible para atender diferentes ritmos y necesidades, asegurando la inclusión de todos los estudiantes.
Este esquema garantiza un desarrollo integral, participativo y significativo del proyecto, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y con un enfoque en el aprendizaje activo y colaborativo.