Etapa 4: Ejecutamos el servicio
Descripción:
Llevar a cabo los talleres y actividades planificadas, fomentando la participación activa, la colaboración y la expresión creativa.
Actividades sugeridas:
- Taller de expresión corporal y danza: Los niños representan historias o emociones usando el cuerpo, inspirados en sus intereses (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Juegos deportivos inclusivos: Juegos adaptados para que todos puedan participar, promoviendo la salud y la autoestima.
- Mostrando nuestro talento: Cada grupo presenta su actividad o coreografía, promoviendo la expresión oral y la confianza.
Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Descripción:
Reflexionar sobre la experiencia, los logros y las habilidades desarrolladas, y valorar la importancia de aceptar y cuidar su cuerpo.
Actividades sugeridas:
- Rueda de reflexión: Los niños expresan qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Portafolio personal: Cada niño crea una ficha con dibujos y palabras sobre lo que aprendió y cómo se sintió.
- Exposición final: Presentar en un mural o cartel las actividades realizadas y las reflexiones del proceso.
Instrumento de Evaluación, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y expresa sus capacidades motrices y creativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades físicas y artísticas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre su imagen corporal y sus sentimientos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en equipo y respeta las ideas de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Producto final: Presentación de un taller o actividad artística que refleje su aprendizaje y aceptación personal | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Una presentación grupal donde los niños muestren una coreografía, dramatización o actividad física que hayan diseñado, explicando cómo refleja su crecimiento personal y autoestima.
Criterios del PDA:
- Uso de habilidades motrices y creativas.
- Participación activa y colaboración.
- Capacidad para expresar emociones y pensamientos mediante el cuerpo.
- Reflexión verbal o escrita sobre su proceso y aprendizaje.
Este proyecto fomenta la participación activa, la creatividad, la reflexión y el respeto por la diversidad corporal, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una educación integral, inclusiva y significativa para los niños de Cuarto Grado.